Semana da Física
Índice de Artigos
Programação da Semana da Física - 11 anos da Física do Ifes Campus Cariacica
Márcia Begalli
Possui graduação em Bacharelado (1979) e em Licenciatura (1980) em Física pela Universidade Estadual de Campinas, mestrado em Física pelo Instituto de Física Teórica (1982) e doutorado em Física pela Rheinisch-Westfalischen Technischen Hochschule - Aachen (1989), Alemanha. Atualmente é professor associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trabalha com Fisica de Altas Energias, participando atualmente do experimento Dzero, no Fermilab e do experimento ATLAS, no LHC, CERN. Realiza o Masterclass-Hands on Particle Physics, em colaboração com o IPPOG e com outros organizadores brasileiros, sendo a responsável nacional em conjunto com Prof. Dr. Vitor Oguri.
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Carlos Eduardo Magalhães de Aguiar
Possui graduação, mestrado e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Nuclear e em Ensino de Física. É torcedor do Botafogo.
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Ernani Vassoler Rodrigues
Professor Adjunto no Departamento de Física da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), pesquisador em Educação em Ciências, Doutor em Educação (USP - Universidade de São Paulo, 2020), Mestre em Ensino de Física (UFES - Universidade Federal do espírito Santo, 2016) e licenciado em Física (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012). Fui bolsista sanduíche CAPES na Graduate School of Education da Universidade da Califórnia em Berkeley (2018 - 2019). Minhas linhas de pesquisa incluem desenvolvimento conceitual da Física no cotidiano, ciências das redes voltadas à análise de representações semânticas e sociais no estudo da complexidade das relações interpessoais na sala de aula. Tenho particular interesse pela interface Ciência e Arte na produção de cultura científica, o que me leva a investigar música, fotografia, cinema stop-motion, física da luz e das cores, divulgação da ciência, ensino não-formal da Física e produção de soluções de baixas tecnologia e custo aplicadas ao ensino da Física e à pesquisa científica.
Davi Cabral Rodrigues
É Professor no Departamento de Física da UFES desde 2010, possuiu bolsa de produtividade do CNPq desde 2017, e possuiu bolsa de produtividade da FAPES de 2013 a 2017. Fez pós-doutorados na Universidad de Santiago de Chile (Usach) (2007-2008), na PUC-Chile (2008) e na Unicamp (2009-2010). Possui Doutorado em Física pela UFRJ (2006), Mestrado e Graduação pela UFJF (2002 e 2000). Atualmente lidera e participa de vários trabalhos publicados em revistas de renome e é convidado como palestrante em diversos eventos no Brasil e no exterior, palestras tanto de natureza técnicas quanto de divulgação científica. Atua na organização das atividades do Núcleo de Astrofísica e Cosmologia da UFES (Cosmo-ufes, www.cosmo-ufes.org) e é membro de dois programas de pós-graduação do tradicional Programa em Física (PPGFis/UFES, www.fisica.ufes.br/ppgfis) e do doutorado internacional PPGCosmo/UFES (ppgcosmo.cosmo-ufes.org). Foi coordenador do PPGFis de 2017 a 2019. Áreas de interesse: astrofísica, cosmologia e gravitação, com ênfase para matéria escura, galáxias, relatividade geral e extensões de relatividade geral. Mais informações em: www.davi.cosmo-ufes.org
Geide Rosa Coelho
Graduado em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Atualmente é professor Associado da área de ensino de Física no Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (2010), membro do Laboratório de Educação em Ciências (LABEC) atuando no curso presencial e na modalidade a distância e professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Física (PPGEnFis) da UFES. De 2014 a 2022 foi coordenador Adjunto do PPGEnFis-UFES. Foi professor de educação básica de nível médio - Secretaria Estadual da Educação de Minas Gerais (de 2001 até 2010). Membro do Grupo de Pesquisa (CNPQ):Formação de professores, linguagem e cultura em educação em Ciências (GPFEC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas : Formação inicial e continuada de Professores de Ciências, Ensino por investigação e formação de professores, práticas docentes estabelecidas no contexto escolar e não escolar, Estratégias de Ensino e aprendizagem de conceitos científicos.
Marçal Evangelista Santana
Estudante de doutorado em astronomia no Observatório Nacional, trabalhando na área de Ciências Planetárias dentro do projeto IMPACTON (Iniciativa de Mapeamento e Pesquisa de Asteroides nas Cercanias da Terra no Observatório Nacional) e com ênfase no estudo dos pequenos corpos do Sistema Solar, especialmente cometas e asteroides. Sócio da Sociedade Astronômica Brasileira- SAB. Associado ao EXOSS Citizen Science Project, Projeto de monitoramento de meteoros e notícias sobre cometas e asteroides (a partir de Agosto de 2017) Mestre em Ciências Físicas Aplicadas (2016) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), na Linha de Pesquisa: Física da Atmosfera. Participante do Grupo de Pesquisa Aerossóis e Modelagem e Meio Ambiente. Possui graduação em Licenciatura em física(2010) pela Universidade Estadual Vale do Acaraú . Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física e Astronomia, para ensino Fundamental e Médio.
Sérgio Mascarello Bisch (UFES)
Graduado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979), possui mestrado em Física, na área de Astrofísica, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984) e doutorado em Educação, pela Universidade de São Paulo (1998), na área de Educação em Astronomia. Atualmente é professor associado do Departamento de Física da Universidade Federal do Espírito Santo, Diretor Técnico-Científico do Planetário de Vitória e docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFES. Desenvolve projetos de extensão e pesquisa nas áreas de Educação em Astronomia, Educação Não-Formal e Formação Continuada de Professores.
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